围绕地方产业特色，全力打造以在校学历教育为主体，以技能培训考证和成人继续教育为辅的办学格局，突出职业教育与职业培训并举，学历教育与非学历教育并重。

　　为提高教师队伍素质，更好地服务于成人学历教育工作，学校从积极推进学历提升、切实加强自我学习、创造条件促进提高等多方面对教师提出了具体的素质要求。通过日常教学资料的精细化管理，反推教师提升教学业务水平；另一方面，还积极利用省市职业学校信息化教育大赛365买球app官方网站、省市技能大赛与成人教育优质课竞赛活动平台，组织相关师生参加竞赛，提升自我的教学水平。

　　江苏大学江苏省陶都中等专业学校函授站自开办以来，坚持规范办学，稳步发展，重点提高教学质量，通过围绕地方产业特色，构建服务型办学体系，完善机制，强化队伍，为未来打造更坚实的后盾。

　　1.函授站以本校中职、高职、大专学历教育为主体，以技能培训和成人继续教育为辅助的办学特色，突出职业教育与职业培训并举，学历教育与技能考证并重；

　　3.围绕地方产业特色，构建服务型办学体系，集主流专业与优质师资，打造以人为本、能力本位的教学模式，将理论知识、操作技能、技术服务融为一体，不断做大、做强、做精、做好，提高社会和学员的满意度。

　　江苏省陶都中等专业学校坐落于宜兴市丁蜀镇，丁蜀镇是我国著名的紫砂之乡，以盛产陶瓷而闻名中外。紫砂更是陶中瑰宝，成为中国陶都的象征，是宜兴最独特的地域文化资源。宜兴紫砂壶承载了古阳羡地区丰富的民俗风情和文化艺术特性。作为紫砂文化发源地和产业核心区的丁蜀镇，拥有常住人口近22万，其中紫砂艺术从业人口占常住人口的43.5%，紫砂艺术产业链当之无愧成为特色小镇的支柱产业。

　　根据宜兴市城市总体规划纲要，宜兴城市发展要走全面实践绿色发展、创新发展、高质量发展的道路，随着长三角一体化发展步伐加快，如何把“区位优势”转化为“发展胜势”，重在突出“特色”引领。在经济转型的当下，如何让古老的陶文化艺术在传承基础上焕发出勃勃生机，当务之急是提高从业人员的整体素质，除了师徒式工匠技艺传帮带之外，需要大量专业人才来保障产业创新发展，在这样的背景下，江苏大学江苏省陶都中等专业学校函授站应运而生。函授站始终秉持为学员个人职业发展提供支持，为地方经济高质量发展提供支持的原则，着力构建服务型办学体系，全力打造以学历教育为主体，以提升学员个人素养和职业能力的各类培训为两翼的办学体系，突出职业教育与职业培训并举，学历教育与非学历教育并重。充分利用高校丰富的教育资源，融合地方产业特色开展教学，强化教学过程的管理，狠抓教学质量的提高，实现了自我的快速发展，为地方培育了大批产品设计专业的新型专业人才，受到学员的广泛赞誉，并赢得了良好的社会声誉

　　江苏大学陶都中等专业学校函授站自开办以来，多次受到省市相关部门表彰，学校先后被评定为江苏大学学历继续教育优秀校外教学点、陶瓷工艺培训基地、宜兴市社会培训先进单位、四星级社会培训机构等。

　　学历关乎着紫砂业界从业人员的职称评定，学历教育直接影响着学员个人的职业发展空间，客观上存在继续教育的迫切性，而一些学员主观上存在着混学历的初衷，参培积极性不高，无法保证学历含金量。为了提升学历继续教育质量，保证继续教育事业科学可持续发展，创造良好的社会形象，近年来，我们着力以学员管理、师资管理、教学过程管理这三个关键环节为抓手，教学管理水平不断提高，逐步形成规范化、制度化、现代化的教学管理体系。我们按照江苏省教育厅对学历继续教育的要求，结合成人教育的特点和站点的实际情况，着重抓了以下工作：

　　我校以高级讲师为主、讲师为辅凝练一支高水平的教师团队,学校从积极推进学历提升、切实加强自我学习、创造条件促进提高等多方面对教师提出了具体的素质要求。通过日常教学资料的精细化管理反推教师提升教学业务水平；另一方面，还积极利用宜兴市社区教育与成人教育优质课竞赛活动平台，鼓励组织专业教师参加紫砂行业各类竞赛，提升自我的教学水平和行业实践技能，增强教学服务于地方经济发展的实效性。

　　为保障面授课程的质量，我校建立了任课教师负责制和班主任岗位责任制。由班主任老师负责班务、班纪、学员出勤及期终考试等工作，每次面授进行考勤点名，加强管理，将到课率与成绩挂钩，各学科上课的到课率占学员该学科总成绩的10%；任课教师负责面授、阅卷、讲评等工作。为了确保上课质量，我们经常检查有关授课老师的备课、上课、作业批改及对学员进行考试等情况。由于道道把关、环环相扣、教和学相互配合，收到了较好的教学效果。

　　工学矛盾一直是学历继续教育的一个痛点和难点，如何改革单一面授的时空局限性，保证学员的完备学习过程，拓展专业相关领域的眼界，一方面我们帮助学员利用好“混合式”远程网络教学平台，同时我们还要求教师利用QQ、微信等通讯平台建立学习资源群，及时把了解的行业新方向、新技术发布在群里，尽可能起到引领作用，并展示学员的设计作品供大家学习借鉴。学员能够利用自己碎片化的时间进行学习，很大程度上提高了学员主动学习的自觉性，促进了学习态度的转变，学员的学习热情、学习能力都得到了提高，真正为学员所想、为学员所急，这一举措深受学员好评。

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　　“天子须尝阳羡茶，百草不敢先开花”，宜兴阳羡茶历史悠久，唐代就曾被列为贡茶。围绕做强做深历史文化名城生态文化建设的目标，茶文化成为宜兴连接外界、连接世界的桥梁，取得了良好的经济效应和社会效应。紫砂是茶文化的载体，阳羡茶、紫砂壶铸就了宜兴厚重的茶文化。作为产品设计专业的人才，只有对茶文化有了一定的理解，其设计制作出的茶器才有旺盛的生命力，为此在经济转型背景下，借政府加大对城乡企业劳动力培训的东风，在完成学历教育的同时，我们为学员进行了茶艺培训。从中国茶文化发展简史、几大名茶的产地与特点评析、茶席的设计摆放等几大类，学会基本的识茶、泡茶、品茶、鉴茶。受训学员的个人文化修养及专业素养均得以提升，茶艺表演也作为茶文化的精神载体，在产品宣传推广活动中发挥了重要作用，增强了茶企的对外竞争力。我们还组织学员走进大自然，进行户外茶艺表演，让这项高雅的休闲活动，放松人的精神，拉近人与人之间的距离，建立和谐的人际关系，提升了宜兴作为旅游城市的人文形象。

　　教育的终极目标是提高人的生活幸福感，我们不仅仅助力学员获得学历提升，更在帮助学员创业就业方面做了不少功课。根据产业特点，我们学员中大部分都是自主创业，成立个人工作室，制作或销售陶艺作品。基于此，前期我们对学员进行了SYB培训，从市场定位、资金预算、销售模式、法律形态等全流程对创业项目进行模拟评估分析，使学员学会自主创业的基本思路。后期，为学员搭建实训就业校企合作平台。

　　2015年至今浙江三瑞文化艺术有限公司与我校深度合作，成立校企共建校外实训基地，接受学员实习、定岗实习，优先录用毕业生。秉持“一带一路”共商共建共享共赢的理念，发展设计销售新思路，运用文化公司网络电商平台发布师生作品信息，打开紫砂产业新思维，共同服务宜兴地方经济建设与发展。该项目被评为无锡市2018年校企合作示范组合。

　　2018年我校与浙江三瑞文化艺术有限公司携手参加了ADM亚洲设计管理论坛暨生活创新展。本次展览，我校为ADM展示了真正的全手工紫砂壶的制作，在展览期间，我们通过公共舞台展示、现场互动体验、与研学公司交流等方式，一方面让外界人士充分了解了紫砂的魅力！另一方面宣传了我们陶都中专特色专业的办学理念。让前来参展观众、展商感受到了紫砂艺术的魅力和紫砂人的工匠精神，为新时代宜兴紫砂艺术展示了一道亮丽的风景线。

　　茶艺培训一直是我校特色的培训项目，长久以来在宜兴树立了较好的口碑，尤其在这几年更是成绩斐然，在各类活动中收获了不少奖项和好评。在各位老师的带领下，我们的培训课程既注重提升学员的职业技能，也同样重视熏陶学员的审美情趣，多年来茶艺培训课程受到了学员的一致好评，老学员介绍新学员源源不断来我校培训，好的口碑就是最大的肯定。

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　　当今世界日趋激烈的经济竞争和综合实力的较量，归根到底是人才的竞争。因此学校自办学以来始终围绕地方产业特色，全力打造以中职学历教育为主体、以培训和成人教育为两翼的办学格局，力求培养一批高素质的技术技能劳动者和掌握现代制造技术的高技能人才。

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　　我校在对学员完成理论学习的同时，特别注重实践能力的提升、技能技艺的训练365买球app官方网站。我们为学员进行茶艺培训，让学员参加茶艺表演，对学员进行创业培训，使学员学会自主创业的基本思路。

　　尽管学校还存在一定程度的不足，比如：由于学校是全日制中职校，成人学历教育教学工作基本安排在周末，所以在组织教师相互听课并进行教研探讨方面存在一定欠缺；由于艺术设计专业毕业生大部分从事个体劳作，因此毕业服务主要集中在对学员技能提升和职称提升上的帮助，对部分在企业工作的学员关注不够。但是，努力构建具有陶都特色的服务型继续教育体系是我们长期的办学目标，因此我们将进一步严格各项教学管理工作，继续强化毕业生服务工作，进一步做到坚持规范办学，稳步发展，重点提高教学质量，坚持学历培训和技能培训两手抓，充分利用好高校教育资源平台。

　　面对新形势，我们要抓住新机遇，我们将紧跟时代的步伐，调整自己的办学理念，围绕着为地方经济发展培养人才的宗旨组织开展各类教学活动，为当地经济添砖加瓦，为宜兴实现“着力打造宁杭生态经济带靓丽明珠”目标要求作出贡献。返回搜狐，查看更多